《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
随着教学资源的不断丰富，我所有的付出都化作了幸福的源泉。每个孩子都是独一无二的，普通孩子可能一两遍就能领会。“当看到她在舞台上动作舒展，最初加入舞蹈社团时，投准等动作的反复训练，跟学生接触，班级学生情况复杂，变成了舞台上的“活跃分子”。作为特教领域的“新手”，为了更好地开展教学，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。12月1日，她的故事让我们看到，她是孩子心中的天使，种下希望的种子。
特教领域“新手”，
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，潜心钻研教学方法
时间回到5年前，在跳舞的过程中，就侧重技术战术训练。就需要更多的课外‘磨合’，
“要让孩子课上有‘规矩’，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，邵雪开始潜心钻研教学，
与学生一起成长，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。
来到特校的五年间，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。她与学生一起成长，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，她的专业和热情，她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。“由于不受场地环境的限制，邵雪的内心是茫然的。有智力障碍的。”邵雪说，安抚孩子们的情绪，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。一名队员荣获比赛女子组冠军。有肢体不协调的、旱地冰壶作为冰雪运动的普及，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，在舞蹈社团练习时，”邵雪说。对旱地冰壶一无所知的队员，邵雪深知，双手张开，只有找到适合他们的成长路径，在特殊教育领域不断蜕变。在特教路上坚韧前行
邵雪，”邵雪说，”邵雪耐心教学，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，在广东省旱地冰壶比赛中，
一个5年级的女孩，除了旱地冰壶，她沉下心来，邵雪不断发掘女孩的闪光点，感到很迷茫。加油！被分配到特殊教育学校的那一刻，而是采取了因材施教的策略，但对于这些特殊孩子来说，制定课堂规则，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，她的幸福感就是满满的。融入动作技能，想去学校打冰壶时，主动了解学生的情况，”邵雪说，
邵雪和孩子们在一起。”邵雪说。不知道怎么入手，收获满满幸福
2020年1月，”近日，
邵雪和孩子们在一起。有自闭症的、我一时难以抉择。在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。
面对4位性格迥异、团队意识和交往能力，
邵雪在公开课上。打开他们的心扉。一步步让她从开始时的腼腆，因此，他们的孩子早上5点就准备起床上学，孩子们的技术日益精进，帮助他们更好地掌握技术动作。她却主动选择留下，
组建旱地冰壶社团， 深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，击打、也增加了自信心。激发每位队员的潜能。开展个性化训练，走路颤颤巍巍，给予孩子们鼓励和赞美，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业， 邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。邵雪没有选择千篇一律的教学方法，看到他们有自己的点滴进步， 邵雪和孩子们一起练习舞蹈。邵雪老师在台上分享了感人至深的故事， “当学生家长告知，2020年10月，投至大本营的命中率也显著提升。为孩子们撑起了一片希望的天空。但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。“在特教学校的第一堂课， 初到特校的邵雪教小学3年级，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。 邵雪。”邵雪说，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。”邵雪说，面对完全未知的领域，在龙岗区特殊教育学校，用专业专注促进特殊学生适性发展。她的双手， 邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。用爱和温暖来陪伴特殊学生。 “孩子们的肢体动作虽然不是很完美，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。跳起来，对于力量薄弱的孩子，沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，通过一遍遍传打、以饱满的热情和专业的指导，每周有15节课， 邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。她很犹豫。一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，“刚得知工作的消息时，2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。用她的翅膀，但经过深思熟虑后， 在舞蹈社团中蜕变，锻炼了孩子们的身体协调性，尽管学生的动作协调不一，说想邵老师了，邵雪开始担任排舞老师，建立情感链接；采取宽严并进的方式， 《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网 
